모국어 습득 기반 영어 교육 시스템
Natural Exposure Language System
Natural Exposure Language System
아이가 모국어를 배우듯, 자연스러운 언어 노출을 통해 영어를 익히는 교육 시스템입니다.
5단계 커리큘럼으로 듣기,말하기,문화 이해를 균형 있게 발전시켜,
해외 유학 수준의 학습 효과를 국내에서도 제공합니다.
5단계 커리큘럼으로 듣기,말하기,문화 이해를 균형 있게 발전시켜,
해외 유학 수준의 학습 효과를 국내에서도 제공합니다.
넬스의 시스템,
그리고 우리의 선생님과 함께라면,
그리고 우리의 선생님과 함께라면,
아이도 영어로 자유롭게 소통할 수 있게 됩니다.
마치 해외에서 유학을 다녀온 것처럼요.
마치 해외에서 유학을 다녀온 것처럼요.
이들이 영어를 모국어처럼 자연스럽게 습득하는 과정은 단순히 ‘말을 외우는 것’이 아니라, 점진적이고 체계적인 인지 발달 과정을 거쳐 완성됩니다.
넬스의 시스템, 그리고 우리의 선생님과 함께라면,
아이도 영어로 자유롭게 소통할 수 있게 됩니다.
마치 해외에서 유학을 다녀온 것처럼요.
아이들이 영어를 모국어처럼
자연스럽게 습득하는 과정은 단순히 ‘말을 외우는 것’이 아니라,
점진적이고 체계적인 인지 발달 과정을 거쳐 완성됩니다.
아이도 영어로 자유롭게 소통할 수 있게 됩니다.
마치 해외에서 유학을 다녀온 것처럼요.
아이들이 영어를 모국어처럼
자연스럽게 습득하는 과정은 단순히 ‘말을 외우는 것’이 아니라,
점진적이고 체계적인 인지 발달 과정을 거쳐 완성됩니다.
1단계 : 노출 & 이해 가능한 입력 (Input)
말하기는 듣기에서 시작됩니다.
아이는 영어를 억지로 ‘배우는’ 것이 아니라, 수업 속에서 자연스럽게 ‘들으며’ 언어를 익혀갑니다.
아이는 영어를 억지로 ‘배우는’ 것이 아니라, 수업 속에서 자연스럽게 ‘들으며’ 언어를 익혀갑니다.
이때 문법 규칙이나 단어 하나하나의 의미는 우선순위가 아닙니다.
중요한 것은, 문맥 속에서 의미를 추측할 수 있는 문장을 반복적으로 듣는 것입니다.
중요한 것은, 문맥 속에서 의미를 추측할 수 있는 문장을 반복적으로 듣는 것입니다.
이 과정의 목표
아이가 언어 감각을 형성하여 문맥 이해 능력을 강화하고 영어를 ‘자연스럽게 이해’하여 말문이 열리도록 만드는 것입니다.
2단계 : 의미 파악 & 반응 유도 (Comprehension)
말을 하지 않더라도, 아이는 점차 단어의 의미, 상황의 흐름, 그리고 감정을 이해하기 시작합니다.
예를 들어, 선생님이 “Where is your teddy bear?”라고 묻는다면,
아이는 말로 답하지 않아도 곰인형을 가리키거나 찾기 시작합니다. 이런 반응은 이해 능력이 자리 잡고 있다는 신호입니다.
예를 들어, 선생님이 “Where is your teddy bear?”라고 묻는다면,
아이는 말로 답하지 않아도 곰인형을 가리키거나 찾기 시작합니다. 이런 반응은 이해 능력이 자리 잡고 있다는 신호입니다.
이 과정의 목표
아이가 ‘영어를 듣고 이해하는 힘’을 기르고, 그 이해를 행동이나 표정, 제스처로 자연스럽게 표현하도록 만드는 것입니다.
3단계 : 단어 → 짧은 문장 말하기 (Emerging Speech)
말문이 트이기 시작하는 단계입니다.
아이는 짧은 단어에서 출발해 점차 간단한 문장을 말하게 됩니다. 예: “apple”, “I want water”, “my turn” 등
아이는 짧은 단어에서 출발해 점차 간단한 문장을 말하게 됩니다. 예: “apple”, “I want water”, “my turn” 등
이 시기에는 실수를 두려워하지 않고 말할 수 있는 환경이 무엇보다 중요합니다. 그리고 선생님은 아이의 표현을 확장해
자연스럽게 문장으로 들려줍니다.
자연스럽게 문장으로 들려줍니다.
예: 아이가 “ball!”이라고 하면, 선생님은 “Yes! It’s a big red ball!”이라고 답하며 언어를 확장시킵니다.
이 과정의 목표
아이가 자신의 의사를 더 구체적이고 풍부하게 표현할 수 있도록 돕는 것입니다.
4단계 : 문장 확장 & 자기표현 (Sentence Building)
생각을 영어로 표현하기 시작하는 단계입니다.
아이는 일상적인 상황을 자연스럽게 말하고, 감정이나 의견도 간단히 표현하기 시작합니다.
예: “I don’t like carrots.”, “My toy is broken.”
아이는 일상적인 상황을 자연스럽게 말하고, 감정이나 의견도 간단히 표현하기 시작합니다.
예: “I don’t like carrots.”, “My toy is broken.”
이 시기에는 의사소통이 중심이며, 문법은 대화 속에서 자연스럽게 익혀집니다. 아이가 실수를 하더라도,
선생님은 올바른 표현으로 부드럽게 되받아주어 정확한 문장 습득을 돕습니다.
선생님은 올바른 표현으로 부드럽게 되받아주어 정확한 문장 습득을 돕습니다.
이 과정의 목표
아이가 자신의 생각과 감정을 영어 문장으로 자신 있게 말하고, 표현의 폭을 넓히도록 돕는 것입니다.
5단계 : 자유로운 말하기 & 창의적 표현 (Fluency & Personalization)
이제 영어가 ‘나의 언어’가 되는 단계입니다.
아이는 다양한 상황에서 자연스럽게 영어로 대화하며,다양한 상황, 생각과 감정을 담은 이야기 표현 등
창의적인 말하기 활동을 자유롭게 할 수 있습니다. 문장 구조, 시제, 어휘 사용이 한층 정교해지고, 말하기는 점점 더 유창해집니다.
아이는 다양한 상황에서 자연스럽게 영어로 대화하며,다양한 상황, 생각과 감정을 담은 이야기 표현 등
창의적인 말하기 활동을 자유롭게 할 수 있습니다. 문장 구조, 시제, 어휘 사용이 한층 정교해지고, 말하기는 점점 더 유창해집니다.
이 과정의 목표
아이가 다양한 상황에서 영어로 자유롭게 대화하고, 자신의 생각과 감정을 창의적으로 표현하며,
언어 완성도를 높이도록 돕는 것입니다.
언어 완성도를 높이도록 돕는 것입니다.
